Métodos y técnicas didácticas

   Métodos: Es un conjunto de estrategias y herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por lo general representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que cotidianamente se hacen.

   Técnicas: es un procedimiento en el que se emplean métodos experimentales y de observación para la determinación de resultados objetivos en cuanto a una determinada investigación.

   Estas son las secuencias ordenadas de actividades y recursos que utiliza el docente. Pueden variar de acuerdo a:

El docente.

El área o disciplina.

Los alumnos y sus contextos.

Los objetivos.

Alguna de las estrategias más utilizadas por el docente son:

·         Enseñanza por descubrimiento: Refiere a la secuencia de investigación por parte del alumno.

·         Enseñanza por exposición: Es la presentación expositiva de un sistema conceptual o red de conceptos.

·         Enseñanza directa: En ella el profesor guía la practica-la actuación de los alumnos.

·         Solución de problemas: estrategia en la que se presentan y resuelven problemas del mundo real. El docente selecciona situaciones problemáticas y orientan a los alumnos para que puedan llegar a la solución del problema.

·         Métodos de casos: Enseñar mediante el estudio y análisis de casos es una herramienta que despierta el interés del alumno. Casos seleccionados o construidos nos ayuda comprender un tema o problema.

·         Simulación: Se organiza para que los alumnos aprendan participando en una situación similar a la real, conscientes de que es una participación ficcional.

·         Trabajo en grupo: Refiere a la producción conjunta. Los docentes pueden orientar a los grupos para que las preguntas, reflexiones y propuestas que se hagan favorezcan la participación de todos los integrantes y permita alcanzar la meta.

·         Trabajo por proyecto: “el método del proyecto no es una sucesión de actos inconexos, sino una actividad coherentemente ordenada, en la cual un paso prepara la necesidad del siguiente y en la que cada uno de ellos, se añade a lo que ya se ha hecho y los trasciende de un modo acumulativo”. El trabajo por proyecto puede perseguir la intención de: resolver un problema, producir un objeto o profundizar un conocimiento.

·         El dialogo y la interrogación.

·         La ejemplificación.

·         La analogía.

·         El uso critico de imágenes.

·         La argumentación.

·         La resolución de guías.